智能装备
发布时间: 2022-08-20 18:36:55 来源:188bet开户地址 作者:188bet体验

  优质、高效、低耗、绿色、安全是智能制造的永恒主题,深度融合先进制造技术、新一代信息技术、新一代人工智能技术。建设智能制造工程专业,实现智能制造创新人才的培养是促进我国智能制造技术与产业发展的必然要求

  材料成型及控制工程(智能成型)是集材料的多尺度设计理论、先进制备技术、高端表征手段、智能成型工艺、控制及装备于一体的系统工程,以实现多规格、多功能零部件和元器件的等/增材智能成型与制造。

  本专业依托长沙理工大学机械工程学科优势和行业影响,围绕湖南“三高四新”战略,立足湖南制造产业,面向国际国内材料成型科技与产业的人才需求,将材料科学、智能成型及控制工程交叉融合,着力打造材料成型过程智能化、材料成型装备智能化两个专业特色方向,培养智能成型创新人才,促进我国智能成型技术与产业发展,贯彻国家智能成型产业发展战略与规划。

  为应对以智能制造为特征的新一轮工业革命与数量巨大的相关人才需求缺口,自2014年以来,长沙理工大学汽车与机械工程学院首创“价值引领、主动成长与全面发展”三位一体育人理念,以专业认证为抓手,全方位深化工程教育改革,开展机械类专业“三三四”人才培养模式研究,探索培养适应社会需要、有责任担当时代新人的理念、路径、方法与经验,并取得了湖南省2019年度教学成果一等奖。2018年学院获批了“机械装备高性能智能制造关键技术”湖南省重点实验室,打造了“高性能机械加工理论”、“机械零件智能检测及性能调控技术”和“面向高性能制造的先进加工工具”三个稳定的研究方向。依托湖南省重点实验室平台、创新人才培养基地及优秀的师资队伍,在现有“先进制造”模块的基础上,学院于2020年申请并成功获批开设“智能制造工程”专业,进一步开展机械类人才培养模式改革,满足国家、湖南省发展战略重大需求,助推长沙理工大学机械工程学科的发展。

  适应材料成型及控制工程专业发展动向和社会需求,围绕湖南“三高四新”战略,对标华中科技大学等国内名校,将材料科学、智能成型及控制工程交叉融合,着力打造材料成型过程智能化、材料成型装备智能化两个专业特色方向,并加强特色方向内涵建设,以实现“高素质复合型人才培养”与“特色办学”同步并举。

  本专业专任教师总数为34人,具有教授(含其他正高级)职称教师9人;具有副教授及以上(含其他副高级)职称教师24人;具有硕士及以上学位教师34人;具有博士学位教师31人。湖南省芙蓉学者1人,湖南省青年骨干教师2人,长沙理工大学湖湘学者1人,长沙理工大学教学贡献奖获得者2人。

  遵循“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”的育人理念,立足湖南,主动适应国家、地方与行业社会经济发展需求,培养具有“家国情怀、国际视野、创新思维、工匠精神”品质,系统掌握智能制造工程专业、材料成型及控制工程专业的基础理论和实践技能,熟悉与智能制造领域相关的人文、伦理、法律、法规、标准及工程管理、经济决策等知识,具备复杂智能制造工程问题的研究分析和设计开发实践能力,能在汽车、交通、装备、机器人、电力、信息技术等行业从事科学研究、设计开发、生产制造和运营管理等工作,成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合型专门人才。

  除公共课外,智能制造工程专业课程分为四类:专业基础课、专业核心课、专业拓展课和专业实践课。

  智能制造与网联汽车导论、模拟电子技术B、数字电子技术B、机械设计基础、工程热力学与传热学B、工程流体力学、工程材料、控制工程基础、机械精度设计与检测、工程伦理学、传动控制技术、制造工程基础等。

  工业网络技术及应用、嵌入式控制系统及应用、智能传感与测试技术、智能生产计划管理、智能制造工艺、智能制造装备与系统、数字化制造、人工智能、机器人学等。

  机械设计基础课程设计A、电子技术实习、智能生产综合实验、控制工程基础课程设计、专业综合课程设计、数字化制造课程设计、智能制造综合实践、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。

  本专业分为四类:公共课、专业基础课、专业核心课 和实践课程。专业基础课、专业核心课和实践课程如下:

  画法几何与机械制图、模拟电子技术和数字电子技术、材料科学基础、工程 材料、机械原理、金属工艺学、智能传感与测试技术。

  金属塑性成型原理与工艺、聚合物成型原理与工艺、材料成型设备及智能化、 智能成型原理与方法。

  工程认知训练、机械制图综合实训、工程训练A、工程力学实验B、机械原 理课程设计、电子技术实习、材料基础实验、材料智能成型创新实验、材料成型 生产实习、冲压工艺及模具设计课程设计、塑料成型工艺及模具设计课程设计、 材料智能成型专业综合实训、材料成型实习、毕业设计等。

  采取导师制的培养模式,遵循“双向选择、兴趣主导、定期监管、成果导向”的总体原则,在大二上学期创建科研兴趣小组。以科研、竞赛活动为载体,促进学生德智体美劳全方位发展,协同提升学生的基础理论知识与实践创新能力,为学生的成长成才、就业深造保驾护航。

  新增的数字化制造、智能成型原理与方法、材料成型设备及智能化、增材制造技术、大数据技术及应用、焊接技术及智能化等均体现了课程的先进性。

  新增的数字化设计基础、机械设计基础、机械设计基础课程设计B、聚合物成型原理与工艺、金属工艺学等均体现了课程的基础性。

  目前,工程材料课程已申报为校级金课,本年度将进一步完善与提高课程质量,力求申请并获批为省级金课。

  在充分利用学院已有教学与实验设备的基础上,联合创新创业学院,学院和系部正着力打造虚实结合的智能制造工程实验、实践教学平台。

  智能制造专业人才的社会需求迫切、缺口巨大,而学院在专业人才培养方面具备良好的办学条件和广阔的人才输出市场。本专业毕业生主要就业领域为智能汽车、现代工程装备、高档数控机床、机器人、先进轨道交通装备、新一代信息产品等先进制造领域,毕业生的社会需求量大,就业领域宽广。长沙理工大学汽机学院与中车集团、中国中铁、中国铁建、中交集团、中建集团、中联重科、三一重工、江淮汽车、美的集团、格力电器、比亚迪、浙江吉利、广汽菲克、中南智能装备等34家国内重点企业保持多年的本科机械类人才输出。其中,已有不少毕业生在智能制造相关岗位工作。

  本专业每年均有部分学生考取中科院、四川大学、华中科技大学、中南大学、同济大学、大连理工大学、湖南大学、北京科技大学、华南理工大学等国内外知名大学或研究机构的研究生,也有部分学生远赴海外利兹大学、谢菲尔德大学、奥地利科学院等国外知 名大学或研究机构留学深造。